تحقيق/ محمودعبده الحميدي
قد تكون العاطفة وصلة القرابة القديمة بيني وبين المدرسة هي التي دفعت فضولي الصحفي للخوض في هذا التحقيق فما تعانيه مدرسة الفاروق الآن لا تعانيه أي مدرسة أخرى حتى وأن كانت في أقاصي الريف حكاية المأساة لم تتوقف عند التهديد بالهبوط على رؤوس طلابها في العام 2006م. ونقل الطلاب إلى مدرسة النهج كضيوف غير مرحب بهم في مدرسة النهج لم يكن هذا القرار حلاً وقتياً حيث لم تقم أي أعمال للترميم أو إعادة البناء بل تم نقل طلاب الثالث ثانوي اليها وهي في هذه الحالة مرة أخرى.
مظاهر المعاناة عند الطلاب والمعلمين والإدارة وكلاً من الطلاب والمدرسين يحملون إدارة المدرسة المسؤولية عن الحالة التي وصلت إليها المدرسة من التفلت والخروج عن السيطرة بينما تحمل إدارة المدرسة إدارة التربية بالمحافظة المسؤولية كاملة كونها لم توفر البديل للمدرسة وحتى المعلمين.
تفاصيل كثيرة عما يحدث في مدرسة الفاروق النموذجية بلحج من خلال هذا التحقيق..
سنصطدم بالمواد العلمية في الكلية
في البداية استطلعنا آراء الطلاب في المدرسة الذين استبشروا خيراً بعد معاناة ثلاث سنوات أن تأتي إحدى الوسائل الإعلامية لتنقل مأساتهم لمن يسمعها فكانت "أخبار اليوم".
معاناتنا كبيرة حيث أننا في أغلب المواد لم نكمل المنهج الدراسي رغم أن الامتحانات النهائية قد بدأت مادتي الفيزياء والكيمياء لم نكملها أما الأحياء فلم ندرس أي حصة فيها من بداية الفصل الثاني ولن نمتحن الأحياء هذا الفصل على الرغم من ضرورة الاهتمام بالمواد العلمية لأننا سوف نصطدم بها عند التحاقنا بالكليات.
بعض المدرسين يعاملون الطالب كآله
ع. ص مدرس في المدرسة قال أن سبب المشاكل لبعض المعلمين مع الطلاب سببها هو أن المعلم يتعامل مع الطالب كأنه آلة للعمل وليس كطالب للعلم وهذا يولد الاحتقان لدى الطالب.
وأضاف: وأنا لا أنكر أن الإدارة لا تعمل على ضبط المدرسة بالشكل الصحيح حيث لا تنتصر لحق أو للمعلم وإنما تتجاهل كل ما يدور في المدرسة وكأنه لم يحصل بالإضافة إلى المحاباة التي تتعامل بها مع بعض المدرسين على حساب الآخرين.
الولاء والانتماء أهم من الكفاءة
م.س مدرس قال ما يدور في المدرسة من قبل المدرسة وإدارة التربية.
- المدرسة السابقة التحول منها وإهمالها سبب كثافة للطلاب داخل الفصول.
- هضم حقوق المعلمين الذين لهم كفاءة لتحمل المسؤولية حتى وإن كان يتمتع بالمؤهلات الإدارية.
- إدارة التربية لا تقبل أن يكون مدير المدرسة إلا من أعضاء الحزب الحاكم بغض النظر عن المؤهل والكفاءة.
- عدم محاربة ظاهرة الغش حتى أصبح الطلاب يعتبرونه حقاً من حقوقهم.
لا يتم إنصاف المعلم باتخاذ أي إجراء تأديبي بحق الطلاب الذين يعتدون على المعلمين.
وأضاف : كما أن هناك عدم التزام ونوع من اللا مبالاة من قبل الإدارة بوقت الدوام الرسمي للطلاب والمعلمين حيث أصبحت المدرسة أشبه بسوق تدخله وتخرج منه وقت ما تشاء وما الاعتداءات المستمرة للطلاب على المدرسين والتلفظ عليهم إلا دليل واضح على هذا.
كثافة الشعب الدراسية تسبب المشاكل
حسن السيد : طالب انتم جئتم مع نهاية العام الدراسي ولكن رغم هذا نحن نناشد إدارة التربية والتعليم أن تتحمل مسؤوليتها فينا كطلاب من العام القادم حيث أن المدرسة فيها ما يجعلنا نقرر الجلوس في المنازل من إهمال وتسيب وعدم وجود الاحترام والروابط الحقيقية بين الطالب والمعلم والطلاب بعضهم البعض أنا أعتقد أن كثافة الشعب الدراسية هي السبب الرئيسي في هذا والكل يعرف أننا ندرس في مدرسة أخرى غير مدرستنا.
وأضاف : المدرسة عملت حل للكثافة الطلابية بنقل طلاب الثالث ثانوي إلى مدرسة الفاروق هذا سبب مشكلة إضافية في إننا لا نجد المعلمين الذين يدرسون في المدرسة الأخرى ويدرسون هنا في هذه المدرسة.
غياب الإدارة
وحيد حزام مدرس فيزياء قال: نقص عدد المدرسين وغياب البعض يسبب ضغطاً على المدرسين الباقين وبهذا لا نستطيع إكمال في المنهج الدراسي. ونحن في الصف الثالث ثانوي كوننا في المدرسة السابقة نعاني من غياب الإدارة لأن الإدارة في مدرسة الشهيد النهج لهذا يضطر بعض المعلمين للغياب تجنباً للمشاكل التي تحدث في المدرسة.
التربية وضعف أداء المعلمين
حملنا كل هذه التساؤلات إلى إدارة مدرسة الفاروق المتواجدة في مدرسة الشهيد النهج الأستاذ عبدالكريم زنقور حيث قال:
مدير عام التربية بالمحافظة نزل إلى المدرسة في شهر مارس 2009م ووعد بتوفير البدائل للنقص الموجود في المدرسة والبدائل التي تم توفيرها لم تكن كافية لتغطية العجز في المدرسين الذي تعانيه مدرسة الفاروق لأن معلمين الحوطة يرفضون أن يدرسوا في المدرسة بسبب كثافة الطلاب الموجودين في المدرسة حيث أن عدد الطلاب في الفصل من 70-80 طالباً والمدرس لا يستطيع السيطرة على الفعال ونحن نريد أن ننقل كل طلابنا إلى المدرسة السابقة لما نتعرض له من مضايقات في مدرسة الشهيد النهج لأنهم يريدون مدرستهم وهذا يسبب مشكلة لنا كون مدرسة الفاروق آيلة للسقوط.
وأضاف : بعض المعلمين مزاجيون ويريدون أن يدرسوا مستويات ومراحل معينة وهذا دليل أن مخرجات الجامعات غير ناضجة وضعيفة والمشاكل مع الطلاب كثيرة في مدرسة فيها كثافة طلابية لكن المعلم هو مدير الصف ويستطيع من خلال شخصيته أن يوصل المعلومة للطالب وأن يخلق جواً لطيفاً مع الطالب والحل ليس بيد الإدارة لأن المعلم الحكيم صاحب الصدر الواسع قادر على احتواء المشاكل بخبراته لا أن يرحل المشكلة إلى الإدارة وإذا كنا سوف نطرد الطالب على كل مشكلة مع المعلم فإننا سوف نخلي المدرسة من الطلاب خلال شهر.<
